Проблема взаимоотношений взрослого поколения и детей

Сочинение: Проблема взаимоотношений взрослого поколения и детей

Проблемы воспитания младшего поколения привлекают к себе больше и больше вопросов и внимания. Как лучше объяснить ребенку, что такое «хорошо», а что такое «плохо»? Как привить ребенку нравственные и моральные качества? Проблему взаимоотношений взрослого поколения и детей поднимает в своем тексте В. Крапивин.

В своем отрывке автор хочет рассказать своим читателям о проблемах взаимоотношений между родителями и детьми. Он приводит пример отношений, которые должны существовать между взрослыми и детьми. Крапивин описывает отношение внука и дедушки. Мальчик, взяв с полки книгу, обнаружил в ней письмо от своего дедушки, который заранее намеренно положил именно в нее. Автор показывает нам искреннюю любовь, веру, надежду, которая до краев переполняет сердце и душу дедушки к своему любимому внуку. В своем отрывке Владислав Петрович, отобразил только положительные и искренние эмоции. В этом отрывке, автор не приводит пример «заезженных» советов, нравоучений, он описывает лишь те светлые и счастливые минуты, которые дедушка с огромной радостью проводит со своим внуком.

Крапивин, приведя пример взаимоотношений мальчика и дедушки, показал нам, те отношения между взрослыми и детьми, которые должны существовать в каждой семье. Он считает, что дети – это наше будущее. Поэтому в описании чувств дедушки к своему внуку он отразил только искрение пожелания и эмоции, которые может переживать дед за своего внука.

Я понимаю и разделяю мнение автора, потому что считаю, что отношения между взрослыми и людьми должны проходить именно на том искреннем и чувственном уровне, которое описал автор в своем отрывке. Взаимоотношения взрослых и детей очень уязвимы. Дети совершенно по-другому, в отличие от взрослого поколения воспринимают это мир. Взрослые должны стараться поддержать своих детей и быть с ними рядом. Говоря о взаимоотношениях взрослого поколения и детей нельзя не сказать о величайшем произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

Взаимоотношения, в данном рассказе, мы можем наблюдать главного героя – Петра и его отца. Петр Гринев воспитывался своими родителями в сочетании строгости и любви, взаимопонимания. Отец, Петра, считал, что нравоучения нужны, но в пределах разумного, так как нравоучения не только учат, они могут разрушить отношения между взрослыми и детьми. Другим прекрасным примером разногласия взрослых и детей может служить рассказ И.А. Бунина «Цифры». В данном произведении автор, отобразил разногласие между «любящим» дядей и его племянником. Между взрослым и ребенком произошла ссора, на почве «лени и неумения выполнять свои обещания». Дядя, не стал ехать в город ради, того, чтобы познакомить своего любимого племянника с миром «цифр». Мальчик с нетерпением ждал этого урока и был готов на все. Но к, сожалению, лень взрослого человека взяла верх. Кто виноват в этом? Мальчик? Он просто не умел сдерживать чувства, и жил не будущим, а настоящим.

Приведя и проанализировав пример нескольких произведений, мы можем смело сказать о том, что взаимоотношения взрослых и детей находятся на пике своего развития. Я уверена, что подобных конфликтов между взрослыми и детьми будет меньше, а понимания больше, если люди начнут задумываться над тем, что делают, слушать, что говорят, и видеть, какие поступки совершают.